Scholarship of Teaching & Learning

Siden Høgskolen i Oslo startet arbeidet med sitt første-lektorprogram på seinsomneren 1998, har det vært en linje – blant flere – om å bygge dosentstigen på bredspektret skjøtsel. Det er nærmere forklart nedenfor. Dette er anvendt kunnskap hos undervisere om undervisning og praksisnær akademisering av det akademiske. På engelsk kalles det ofte  Scholarship of Teaching Read More …

Eurosentrisk KI

Globale øknomiske, politiske og militære spenninger er økende. Her er Europa i ferd med å få en tvetydig rolle. En rask titt i bakspeilet: Foratteren og politikeren Jean-Jacques Servan-Schreiber (1924 – 2006) ga ut boka Den amerikanske utfordring i 1967. Der advarte han mot at Europa kunne bli en økonomisk koloni under USA. Verket ble Read More …

Hjerneforskning

Fra A New Era in Neuroscience with Generative AI Forskere har utviklet en banebrytende modell kalt Brain Language Model (BrainLM) ved hjelp av generativ kunstig intelligens for å kartlegge hjernens aktivitet og dens implikasjoner for atferd og sykdom. BrainLM benytter seg av 80 000 skanninger fra 40 000 individer for å skape en grunnleggende modell Read More …

Organiske intellektuelle

Antonio Gramsci utviklet begrepet organiske intellektuelle i sine fengselsnotater, kjent som Quaderni del carcere (Fengselsheftene) fra da han satt fengslet av det italienske fascisregimet 1929-35. Gramsci setter begrepet i kontrast til tradisjonelle intellektuelle. De siste var fortsatt oppfattet, og oppfattet seg sjøl, som relativt autonome og uavhengige av den økonomiske infrastrukturen. De var akademikere, lærere Read More …

Tillit og normativ orden

Utvikling av en global struktur for publisering og eksponering av tekster setter etablert sosial tillit på prøve. Dette skjerpes av automatisert tekstproduksjon fra generativ KI. I denne teksten ser jeg kort på begrepet normativ orden hos Foucalt og hvordan dette er forbundet med sosial tillit. Helge Høivik Michel Foucaults begrep om normativ orden er en Read More …

Master på eksperimentell U

Lærerutdanningen ved OsloMet har arbeidet systematisk med en ny type masteroppgave. Den tas over ett semester (30 studiepoeng) og har klare trekk av det Frascati-manualen definerer som eksperimentelt utviklingsarbeid. Om dette skriver 1. amanuensis og merittert underviser Tuva Bjørkvold i Khrono 23.04.24; I tillegg til den klassiske skriftlige teksten har vi en entreprenøriell masteroppgave, på 30 Read More …

Ny lærebok & studieplan = FoU?

Er det meritterende for dosentstigen å skrive lærebok eller utvikle nye emner? ViD vitenskapelige høgskole har her et interessant innspill i sitt høringssvar til HK-dir sitt forslag om nye stillingskriterier i UH-sektoren. Med henvisning til Frascati-manualen fra OECD heter det der: Det anses av VID som svært positivt at det i høringsnotatet vises til Frascati-manualen for Read More …

Gjenopprette tillit som KI ødelegger

Førsteamanuensene Nordmo Arnestad, Christian Andvik og Elisabeth Andvik ved BI har utviklet og understreker sitt eierskap til en pugge-app. De har skrevet en ettertenksom og interessant artikkel i Khrono. Der peker de på det pågående skiftet fra tradisjonelle læringsformer til mer teknologi-integrerte metoder som kan møte behovene til en variert og voksende studentgruppe i samfunnet. Noen poenger: Read More …

Nasjonal dosentskole?

Høringssvarene til forslaget om endrede kriterier for tilsetting og opprykk er nå publisert. Det er påfallende mange som hilser et klarere skille mellom dosent- og professorstigene velkommen. Samtidig er mange skeptiske til kriterier som må til for å etablere dette skillet. Begge skal forske. Noen skriver riktignok at 1.lektor og dosent må kunne undervise og veilede Read More …