Foreningen for førstelektorer og dosenter
Digitale dimensjoner i dosentstigen.
Utvikling av lærebøker er eksplisitt nevnt som eksempel på meritterende faglig utviklingsarbeid i forslag til nye tilsettings- og opprykkskriterier i dosentstigen. Her er et forslag til hvordan det kan gjøres under dagens vilkår. Det er inspirert av The Doomsday Project fra 1086 og BBC’s initiativ for en digital oppfølger i 1986: En eller flere faglærere Read More …
For å vurdere hvordan høyere utdanning utvikler seg, må vi kombinere tradisjonelle metoder for egenanalyse med åpenhet og vurdering av det som skjer på utsida av institusjonene. Her er det særlig de store amerikanske IT-selskapene som Microsoft, Google og Amazon som peker seg ut. De har satt sammen kursenheter for praktisk rettet fagdidaktikk på sine Read More …
Et publiseringssystem for digitale læreverk er illustrert (til venstre). Generativ kunstig intelligens er en videreutvikling av teknologier med utspring i automatisk klassifikasjon fra 1980-tallet. Den muliggjør klassifikasjon og stokastiske tillegg til datagrammer som representerer skrift, bilde og lydspor. Dette er antydet til høyre i illustrasjonen over der Microsofts KI-assistent (co-pilot) finnes i eget panel side Read More …
Det vokser nå fram en ny kunnskapsindustri på ryggen av generativ kunstig intelligens. Et eksempel på denne tendensen er ResearchGPT som spisser en stor språkmodell mot automatisk klassifisering og sammendrag av 280 millioner vitenskapelige artikler. Slike løsninger viderefører det vi har sett de siste 30 år med utbredelsen av Internett, men som nå gjør kvalitative Read More …
Det individuelle bidrag – eller det vi lett metaforisk kunne kalle enkeltmannsforetaket – dominerer utviklingen av kurs i norsk høyere utdanning. Det har støtre i Universitets- og høgskolelovens § 1-5 om faglig frihet og ansvar. Der går fram at institusjonene har rett til å sette rammer for den individuelle frihet som tilsatte har til bestemme Read More …
I forbindelse med ny forskrift for den alternative karriereveien via førstelektor til dosent kan det kanskje være nyttig med scenarier der vi utvikler tanke og fantasi om hvilke kvalifikasjonsområder som kan bli aktuelle. Her er et lite innspill. Som følge av omfattende digitalisering legges det nå større vekt på å fortelle med tall eller dataanalyse/statistikk Read More …
Det er mange nye krav til høyere utdanning. Her er noen: Innhold og leveranse av opplæring digitaliseres når det gjelder fag og studieorganisering. Å utvikle nytt digitalt innhold er arbeidsintensivt og inviterer til deling og gjenbruk. Det blir vanlige å ta noe utdanning før man gjør andre ting og så komme tilbake til det samme Read More …
Rektor Margareth Hagen (t.h.) og prorektor Pinar Heggernes ved Universitetet i Bergen tar initiativ og inviterer til nasjonalt samarbeid. Her er det mange mulige utviklings-prosjekter som passer inn i kvalifiseringsløp til 1.lektor og dosent. Ikke minst gjelder det redesign av studieprogramner som støttes av digitale læreverk og andre ressurser. Et faglitterært tekst-grunnlag åpner i sin Read More …
Dosentforeningens styre og medlemmer har nytte av å møtes online. Her er noen små tips fra Medieseksjonen ved OsloMet om hvordan man får til visuelt sett (!) bedre online møter: Plasser kamera så du er omtrent midt i skjermbildet. Se rett inn i kamera. Da ser det ut som om du ser på de andre. Read More …