Ulik kompetanse – to karriereløp

Innlegg fra dagens åpne møte om forslag til forskrift om undervisnings- og forskningsstillinger og rekrutteringsstillinger: Tore Rokkan, leder i Dosentforeningen Takk til HK-dir for mulighet for innlegg og at har fått bidratt inn i prosessen: Vi er positive til å vektlegge forskjell i kompetanse mellom dosent og professor, førstelektor og førsteamanuensis – i tråd med Read More …

Kortfattet: Nye karrierestiger

I åpent møte fra HK-dir 13.02 gikk seniorrådgiverne Linda Lien og Herdis Hølleland gjennom hovedtrekk i forslag til professor- og dosent-stigen: Det er reist en innvending for tilsatte i lektor- og lærerstillinger som også er tatt opp på doktogradsprogram med tanke på opprykk til førsteamanuensis. Denne modellen tillater ikke slike opprykk. Spørsmålet er da hvor Read More …

Faktisk leveranse fra krevende utviklingsarbeid

Personlig ytring Helge Høivik HK-dir har fortjenestefullt invitert til åpen meningsutveksling om forslaget til nye kriterier for tilsetting og opprykk i UH-sektoren. Her er noen momenter som gjelder dosent-stigen: Gammel diskusjon. Flere spørsmål om karrierestigene kommer på bordet. Nøkkelen er forholdet mellom forskning (F) og utviklingsarbeid (U). I forslaget tas F ut av kriteriene for Read More …

Kvalitet & kvalifikasjon

Førsteamanuensis og tidligere rektor Ole-Gunnar Søgnen ved Høgskulen på Vestlandet kommenterer kvalitetsutvikling i UH-sektoren ved å vise til lokal kjerne med vekt på doktorgradsprogram (NOKUTs konferanse Kvalitet i klemme 08.92.24). Det fungerer samlende og gir spissing. Men han pekte også på andre mekanismer: Kan man forstå dette som kunnskapsroduksjon? Den grunnleggende kvalitetsmodellen ligger kanskje i Read More …

Kvalifiseringsveier

Det er gunstig med tydeligere deling i dosent- og professor-stigene i forslaget om dette som nå er på høring. De blir noe klarere, og det blir større vekt på faktiske endringer i kvalifiserende utviklingsarbeider. Det innvendes at en forskningskomponent bør stå som terskelkrav i dosentstigen. Uten det kan den ikke være likeverdig med professorstigen. Men Read More …

Dobbeltutlysning til likestilte, men ulike karrierestiger

Med forslaget til nye kriterier for tilsetting og opprykk i dosent- og professor-stigene må det gjøres endringer i kravet til kommisjon: Ved utlysning til stilling som kan plasseres i enten den ene eller andre stige avhengig av hvem som tilsettes, må begge stiger være representert i kommisjonen på minst samme nivå som det utlysningen gjelder. Read More …

Bevissthetsnivå eller prosjektleveranse?

(Dette er et innlegg i pågående diskusjon og står for forfatterens regning.) Kritikk av 1.lektor/dosent-stigen er særlig knyttet til utviklingen av vage og lokalt skjønnspregede kriterier, men også manglende gjennomslag. Det ser ut til å konsolideres rundt to hovedretninger: FoU/innovasjon som overskridende utdanningspraksis slik det uttrykkes i studie-programmenes kvalitet og resultat. Det faglige nivå analyseres Read More …

Profilering

Til både førstelektor- og dosent-opprykk kan det være nyttig å arbeide med egen faglig profil. Her er korte kommentarer om det å utvikle den med tanke på å gi struktur til eget arbeid og substans til et profileringsdokument.

Hva trengs?

I samtaler om den alternative karriereveien hender det at utsagn som dette kommer på bordet: Institusjonsledelsen er positive til at tilsatte søker opprykk, men det settes ikke av midler. Da kan vi kanskje spørre Men hvor tar pengene veien? Kan 1.lektor- og dosent-kvalifisering bidra i slike landskap? Et område – eller landskap om en vil Read More …