Foreningen for førstelektorer og dosenter
Klassekampen melder 22.03.2024 at sykepleierstudiet og lærerutdanningen skal bli mindre akademiske. Om dette sier forsknings- og høyere utdanningsminister Oddmun Hoel: Mange av de tilbakemeldingene vi har fått, går ut på at det blir lagt for lite vekt på den erfaringsbaserte og praksisnære erfaringen som er en viktig del av for eksempel sykepleierstudiet. Og da snakker Read More …
Det er et underlig skisma uti det akademiske. I det hverdags-filosofiske hjørnet handler det om verdensanskuelse: Er det ideene som bestemmer det konkrete? Ideplanet er da grunnlaget for våre omgivelser og handlinger Det har sin variant i platonismen der de “rene” ideene er det egentlige med den konkrete verden som avspeiling eller skinn. Dette skillet finnes Read More …
Abduksjon er en vanlig logisk struktur i eksperimentelt utviklingsarbeid. Store norske leksikon Wikipedia ChatGPT : Logisk abduksjon er en resonneringsform som, i motsetning til deduksjon og induksjon, søker etter den mest sannsynlige forklaringen på et gitt sett av observasjoner eller fakta. Abduksjonen er særlig nyttig i hypotesegenerering og problemløsing, hvor det ikke nødvendigvis finnes en Read More …
I et innlegg I Universitetsavisa 13.03.2024 slår tidligere dekan Per Arne Bjørkås ved UiS til lyd for drastisk reduksjon av universItetenes forskerstillinger. Det ville gjelde noen rene forsker-årsverk, men betyr heller sterk reduksjon i FoU-tida i professorstigen til fordel for undervisning. Kanskje dette i større grad handler om å utvikle lærings-miljøer framfor å holde forelesninger? Read More …
Fellessignaturen Bartleby i The Economist står for en kommentar om tacit knowledge 07.03.24. Den handler om verdien av direkte overlevert erfaringskunnskap, som altså ikke går veien om forskningsartikler og rapporter. Bartleby skriver Hør! Hør!
I et New York Times-essay 09.03.24 av høyremannen Christoffer Caldwell omtales boka La Défaite de l’Occident (Det tapende Vesten) fra den venstre-orienterte franskmannen Emmanuel Todd. Her handler det både om produksjonsstatistikk, demografi og andre variable. Begge er opptatt av kulturelle faktorer. Det har interesse i vår sammenheng. Om utdanning sies det (med Caldwells ord): I Read More …
.. versus aksjonsforskning Det er ulike definisjoner og tilnærminger til aksjonsforskning. Her gjøres en avgrensning basert på hensikt: Forskning, også aksjonsforskingen, er primært rettet mot å vinne ny innsikt. (eksperimentelt) Utviklingsarbeid er primært rettet mot å framskaffe nye eller sterkt forbedrede produkter eller prosesser. Men begge kan ha noe av det andre i seg. Det Read More …
Hva skjer med universitetene? Det er professor Bernt Hagtvet som i kjent stil retter sine spørsmål til statståd Oddmund L. Hoel i Klassekampen 02.03.24: Det gjelder de numeriske store institusjonene i Oslo (UiO/26K, OsloMet/23K), Trondheim (NTNU/44K) og Bergen (UiB/20K) og det gjelder de nye geografisk store som er eller blir universiteter som HVL, INN og Read More …
Har forskning, ofte omtalt som forsknings- og utviklingsarbeid – FoU -, en essensiell kjerne som gir særstilling i kunnskaps-arbeidet? Jeg tenker da ikke på idealforestillinger om hva forskningen bør være, men som praxis, – en dennesidig aktivitet med både gevinster og fortredeligheter. Motivert av stridene på et annet kampavsnitt, dvs. rundt de to skjønnlitterære forfatterforeningene Read More …
Å lede et universitet er som å bære vann i en sil. Eller staur. Det er i alle fall dette inntrykket som sitter igjen fra en kommentar fra felles-signaturen Schumpeter i The Economist 20.02.24. Det forklares med en dypere identitetskrise. Selv om forholdene er ulike, finner vi det samme i Norge: Satse på brede masseutdanninger Read More …