Om ‘taus kunnskap’
Innlegg av Sintef-forsker Tor Sporsem i Klassekampen 26.08.2023. Derfor kommer programmene lett i veien for formidling som bare kan skjøttes av den klassiske mester-svenn-modellen.
Kategori: Teori & praksis
Å ta kunnskapen i bruk ..
Norce ved konsernsjef Håverstad og leder for samfunnskontakt Sandnesmo skriver i Khrono at forholdene må legges til rette for tettere bånd mellom de som forsker og de som tar forskningsresultatene i bruk. Man kan legge til at “brukerne” av ny kunnskap også er undervisere og studenter: Det er her translasjonsforskningen har kommet inn. Det er Read More …
Sosial kapital og innenfrablikket
Det er vanlig å se for seg en alternativ karrierevei på pedagogisk grunn. Dette synet har noen innebygde problemer. Det eksisterer en komplett og tradisjonell kvalifiseringsvei i disiplinfaget pedagogikk. Den kan utvides med fagdidaktisk spesialisering. Her bygges karriere via veletablerte eksamensordninger for bachelor-, master- og Ph.D.-grader. Det er nasjonalt pålegg om at UH-institusjonene skal ha Read More …
Økonomi & ansvaret for utvikling av utdanning
Torunn Guttormsen, Nina Holtan og Knut Mørken ved Universitetet i Oslo har skrevet et notat med økonomisk begrunnelse for 1.lektor/dosent-veien og kriterier for opprykk. De skriver bl.a. Våre faglærere er stort sett førsteamanuenser og professorer med betydelige krav om forskningsprogresjon. De må ta innover seg kravene til økt pedagogisk kompetanse, men det er vanskelig å Read More …
2-400 veiledningstimer for Ph.D.
Et oppslag I Khrono 2. Juli 2023 [HTML] gir en viss oversikt over antall veiledningstimer som tilstås i doktogradsløpene: Rune Krumsvik sin studie viser stor variasjon i antall timer satt av til veiledning. To av ti veiledere har mellom null og tjue timer per semester, mens fire av ti har mellom 40 og 80 timer. Read More …
Gradmåler
Det er flere drivere under de pågående endringene i høyere utdanning. Modellen nedenfor peker på de tre dimensjonene Teoretiske og praktiske forståelsesformer (episteme vs techne) Synkront organiserte studieforløp og fleksible asynkrone formater. Gradsorienterte studier på bachelor, master og Ph.D.-nivå og mikrosertifisering, diplom/badge. Den reiser spørsmål av kunnskapsteoretisk karakter i en tid der kunnskapsarbeidet kodifiseres for Read More …
Kvalitetsutvikling
Riksrevisjonen har kritiske merknader om manglende kvalitetsutvikling i studieprogrammene (Khrono 27.06.23) Riksrevisjonen har undersøkt hvordan utdanningsinstitusjonene legger til rette for å videreutvikle kvaliteten i studieprogrammene og hvordan statlige virkemidler støtter opp om dette arbeidet. Konklusjonen er at universitetene og høgskolene ikke har lagt godt nok til rette for at underviserne kan arbeide nok med kvalitetsutvikling Read More …
Mangler erfaring med Ph.D.-veiledning
Avisa Khrono har oppslag om en studie som viser manglende erfaring med doktorgradsveiledning for dagens modell med 3 artikler + kappe [HTML]: Berre om lag halvparten av dei som skal rettleia ein stipendiat som skriv artikkelbasert avhandling, har sjølv levert avhandling på denne måten. Rettleiarane er usikre, viser ein ny studie. Studien viser òg at Read More …