Begrepsfeste erfaring: abduksjon

Abduksjon er en vanlig logisk struktur i eksperimentelt utviklingsarbeid. Store norske leksikon Wikipedia ChatGPT : Logisk abduksjon er en resonneringsform som, i motsetning til deduksjon og induksjon, søker etter den mest sannsynlige forklaringen på et gitt sett av observasjoner eller fakta. Abduksjonen er særlig nyttig i hypotesegenerering og problemløsing, hvor det ikke nødvendigvis finnes en Read More …

Oddmund Hoel: Både og

I et tilsvar til professor Bernt Hagtvet i Klassekampen  16.03.24 avviser professor og høyere utdannings-minister Oddmund Hoel påstander fra Hagtvet om forfall og inflasjon i norsk akademia. Han argumenterer heller for et både-og. Studenttallet er 3-doblet siden 1980. Det publiseres mer så tellekantene er bredere. Norge henter nå tilbake mer enn de 3 milliardene vi Read More …

Akademisk inflasjon?

Avisa* The Ecomonist skriver nå og da om akademisk forfall. I en kommentar om det amerikanske utanningssystemet 10. mars 2024 legges det fram data fra 50 år med avgangskarakterer fra High School og opptaksprøver (Scholastic Aptitude Test – SAT) for UH-systemet. Det har alltid vært noen nivåvariasjoner, men siden 2005 går eksamensresultatene bare opp, mens Read More …

Kunnskapsteknologi = identitetskrise?

I et innlegg I Universitetsavisa 13.03.2024 slår tidligere dekan Per Arne Bjørkås ved UiS til lyd for drastisk reduksjon av universItetenes forskerstillinger. Det ville gjelde noen rene forsker-årsverk, men betyr heller sterk reduksjon i FoU-tida i professorstigen til fordel for undervisning. Kanskje dette i større grad handler om å utvikle lærings-miljøer framfor å holde forelesninger? Read More …

Dosenstigen = B-kategori?

Det er ikke mange år siden at stillingen som førstelektor ble oppfattet – av alle – som B-kategori og varmestue før det egentlige opprykket til førsteamanuensis; og for dem som ikke helt fikk det til. Så var professorat neste trinn I karrierestigen. Det lå sterk motivasjon til grunn. Med professortittel kan man som regel Arbeide Read More …

Under/forstått

Fellessignaturen Bartleby i The Economist står for en kommentar om tacit knowledge 07.03.24. Den handler om verdien av direkte overlevert erfaringskunnskap, som altså ikke går veien om forskningsartikler og rapporter. Bartleby skriver   Hør! Hør! Bloggposter: 22

Svikter verdigrunnlaget?

I et New York Times-essay  09.03.24 av høyremannen Christoffer Caldwell omtales boka La Défaite de l’Occident (Det tapende Vesten) fra den venstre-orienterte franskmannen Emmanuel Todd. Her handler det både om produksjonsstatistikk, demografi og andre variable. Begge er opptatt av kulturelle faktorer. Det har interesse i vår sammenheng. Om utdanning sies det (med Caldwells ord): I Read More …

Forske på utviklingsarbeid

Eskil Braseth har forsket til doktorgrad på utviklingsarbeid i skolen. I et Khrono-intervju 08.03.2024 sier han om dette Jeg tenker at forskingen min synliggjør hvor viktig skolelederrollen er for lærernes profesjonelle utvikling. Vi har behov for skoleledere med kompetanse i å forankre prosjektene i hele gruppen, bygge eierskap, og invitere lærere med i prosessene om Read More …