Foreningen for førstelektorer og dosenter
Høringssvarene til forslaget om endrede kriterier for tilsetting og opprykk er nå publisert. Det er påfallende mange som hilser et klarere skille mellom dosent- og professorstigene velkommen. Samtidig er mange skeptiske til kriterier som må til for å etablere dette skillet. Begge skal forske. Noen skriver riktignok at 1.lektor og dosent må kunne undervise og veilede Read More …
Denne artikkelen fra Higher Education Research & Development er en undersøkende samtale mellom Russel (Butson) og Rachel (Spronken-Smith) om forskning og generativ kunstig intelligens. Den reiser to spørsmål: Er forskning nå blitt bytteverdi i jakten på status og forfremmelse på bekostning av bruksverdien som ligger i å utvikle gode liv? Gir KI bidrag til det Read More …
Veien framover for de store profesjonsutdanningene har to grøftekanter, – den akademiserende drift på høyre side og den rene praktisisme på den venstre. Etter å markere sterkt at vi må opp av den første, kunne det samtidig se ut som om forsknings- og høyere utdanningsminister Oddmund Hoel skrittet rett over i den andre. I et Read More …
Kaia Ingerdatter Sørland har avlagt en doktograd ved NTNU. Et oppslag i Khrono 13.04.2024 viser hvordan dette forskningsarbeidet også er slik at vi kan beskrive det som eksperimentelt utviklingsarbeid. Det gikk ut på å forbedre metodene for å standardisere MR-bilder* på tvers av forskjellige MR-skannere og sykehus og å fjerne støy i bildene. Dette ble utforsket gjennom Read More …
Innspill til høringsuttalelsen fra Dosentforeningen (Helge Høivik) Det er ulike syn i Dosentforeningen om å fjerne det formelle forskningskravet for tilsetting og opprykk I dosentstigen. Vi skiller her mellom ulike presiseringer av frasen forskning- og utviklingsarbeid (FoU) med de to begrepskategoriene forskning utviklingsarbeid Den pragmatiske bruk av “FoU” har over tid blitt en innsnevring til Read More …
UH-sektoren preges av en internasjonal bølge fra undervisningsplikt til forskningsfri. Det interessante og gjeve sies å være forskningsaktiviteter. Det bygger akademisk karriere. De UF-tilsatte spør: What’s in it for ME? Undervisning, derimot, skyves over på nytilsatte, stipendiater og andre med mindre innflytelse når oppgavene fordeles. Man står nå i fare for å sementere dette ved å Read More …
Lederen i Forfatterforeningen, Bjørn Vatne, leverer et glimrende forsvar for kvalitet i kunstnerisk utviklingsarbeid i Klassekampen 09.04.2024. Med noe justering kan samme perspektiv gjøres gjeldende også for eksperimentelt utviklingsarbeid i høyere utdanning. Det gjelder generelt, og i særlig grad det å kombinere forfatterskap av digitale læreverk med kreativ operativ fagdidaktikk. Her er en oppsummering med Read More …
Ekstern validitet refererer til i hvilken grad resultatene av en studie kan generaliseres eller anvendes utover den spesifikke konteksten studien ble utført i. Kan artikkelens funn brukes på tvers av ulike populasjoner, institusjoner, teknologier og tidsspenn? Har de tyngde og beholder de sin tyngde på tvers av varierte eksterne forhold? Høy ekstern validitet er avgjørende Read More …
Det står nå en diskusjon om dosentstigen og kriteriene for tilsetting og opprykk. Det er særlig spisset i tre alternativer om hva 1.lektorer og dosenter må levere for å være kvalifiserte til disse stillingene: F: Forskning i omfang og på nivå med Ph.D., – i praksis 3 forskningsartikler og innramming (kappe eller profileringsdokument). U: Eksperimentelt Read More …
Personlig svar til Et tydelig linjeskifte (Khrono 08.04.24): Stortingsmelding 19 har riktig diagnose av akademisk drift gjennom et par tiår. Advarslene var mange hele veien. Nå skal vi opp av den grøfta. Bra! – Bare for å falle i den andre? Dosentstigen hadde to bærebjelker gjemnom artikkelskriving (forskningen) og utviklingsarbeid. Den tredje i form av personlig pedagogisk praksis Read More …