Foreningen for førstelektorer og dosenter
I lyriske vendinger skriver den kinesiske forskergruppa Qwen om sitt arbeid med resonnerende kunstig intelligens: Hva vil det si å tenke, å stille spørsmål, å forstå? Dette er dypet som QwQ (Qwen with Question) beveger seg ut på. Som en evig student av visdom nærmer det seg ethvert problem – enten det handler om matematikk, Read More …
OsloMet inviterer til interessant seminar 5. desember 2024. Her har vi klippet og limt teksten i programmet for videre ekspansjon via ChatGPT, som i liten grad er trent opp på tekster om de siste månedenes KI-utvikling. NotebookLM sammenfatter teksten slik (her oversatt til norsk): Dokumentet presenterer en samling essays som utforsker digitaliseringens mangesidige innvirkning på Read More …
Mange tar mastergrad. Det økonomiske argument vil nå ta mer plass. En lederartikkel i The Economist 21.11.24 reiser f.eks. disse innvendingene mot tendensen: I USA og Storbritannia er det nesten like mange med mastergrad som gruppa med kun bachelor. Masterprogrammer på ett til to år er populære. Master er nødvendig for å få undervisningsjobber. Mange Read More …
Den første samling av meritterte undervisere arrangeres i form av et symposium på NMBU den 27.11.24. I et Khrono-innlegg 26.11 ønsker programkomiteen å profilere ordningen som mer enn en personlig anerkjennelse. De ønsker at den skal gå inn i det organiserte utviklingsarbeidet på institusjonelt nivå, – ikke ulikt dosentstigen. Dette har ligget i kortene og Read More …
Dosentstigen er i ferd med å bli et anvendelig svar på to dype problemer i høyere utdanning som begge følger Goodhart’s lov: Når måleparameteren selv blir målet, virker den ikke lenger. Den ene måleparameteren er tellekanten der antall forskningsartikler erstatter vurdering av forskningens indre kvalitet. Den andre er studentenes reproduksjon av fagtekster. Den er ikke lenger Read More …
Riksrevisjonens rapport fra juni 2023 peker på klare svakheter i undervisningstilbudet i høyere utdanning. Det får karakteren “Ikke tilfredsstillende”, men det er heldigvis svakere en (sterkt) kritikkverdig. Problemet synes å ligge på systemnivå. Institusjonene overlater til den enkelte underviser og ikke spesielt maktfulle sentre og “andre enheter” å gjøre noe med det. De såkalte kvalitetssikringssystemene Read More …
Nate B. Jones er en amerikansk ingeniør som følger KI-feltet tett med eget nettsted, videoer på YouTube og en kanal på TikTok. Her er et ørlite utdrag fra en kommentar der han bruker to metaforer for å beskrive utvikling av programvare: Å tilbrede gourmetmåltid fra grunnen av. Suppeboks med boksåpner. Det har vært vanlig med Read More …
Den engelske termen scholarship er gjengs i diskusjonene om kvalifiseringsstigene i høyere utdanning. Den kan bety avanserte studier og lærdhet, men også det mer prosaiske stipend. Her er presiseringer slik de viser til Ernest Boyer, som bl.a. var rektor for The State University of New York. Han ønsket å utvide forståelsen av akademisk aktivitet og Read More …
I Forbes 13.11.24 skriver Jodie Cook om selvplagiat, – lett plagiert: Video øker i popularitet på nesten alle plattformer. Hva med deg? Har du ikke tid til å skrive manus? Tenk igjen. Lange artikler har et uutforsket potensial for korte, engasjerende videoer. Denne fremgangsmåten omgjør en skriftlig tekst til et manus for en 60-sekunders video Read More …
I ZDNet 08.11.24 skriver Matene Tour om Googles nye KI-verktøy Learn About: Da jeg jobbet med en mastergrad for ikke lenge siden, oppdaget jeg at en av de største utfordringene var å lære komplekse temaer utenfor komfortsonen. I dag, som teknologijournalist, er det å sette seg inn i ukjente emner en viktig ferdighet i jobben. Read More …